Personal de ISNA, San Salvador, refuerza conocimiento en uso del El Sistema de Información para la Infancia.

Con el objetivo de facilitar el trabajo y agilizar el manejo del sistema donde se registra, localiza y consulta información sobre niñez y adolescencia, el ISNA desarrolla en las instalaciones de la AFT-ISNA, San Salvador, el taller que permite sistematizar información en  El Sistema de Información para Infancia (SIPI), donde se contó con la participantes de 16 técnicos,  entre coordinadores de delegaciones de la zona de oriente, centro y occidente del país,  técnicos jurídicos y personal responsables del uso de la plataforma del sistema.

Mariposa con material reciclable...

Este día quiero compartirles una buena práctica....

Nivel: Todos los niveles...
Grado: Todos los grados...
Materia: Educación artística

Tema: Mariposa

Desarrollo:

1. Se mira el video:

 http://www.manualidadesconninos.com/video/mariposa-con-rollos-de-papel-de-bano

2. Seguidamente en clase, los estudiantes llevarán los siguientes materiales:

• Un tubo de papel higiénico de cartón
• Hojas de papel bond de colores
• Pegamento
• Tijeras
• Ojitos móviles
• Limpia pipas

3. Pasos:

CORTE una forma de mariposa de papel de cualquier color.

CORTE ocho óvalos u otras figuras de las hojas de papel de colores para decorar las alas.

PEGUE los óvalos a el patrón de la mariposa

PEGUE el tubo de papel al patrón de la mariposa.

CORTE dos tiras de papel y enrollelas para formar las antenas o pegue los limpia pipas.

PEGUE los ojitos móviles y las antenas a la parte superior del rollo de papel.

DIBUJE la boca.

Méritos: Prof. Rodolfo Nolasco

Titulo: Mapa de el Salvador

Objetivo: Reconocer la ubicación de los departamentos

Nivel  educativo: tercero de primaria 3°

Desarrollo: los niños niñas trabajaron en rompecabezas  del  mapa del  Salvador  cada uno en la computadora  visualizaron su ubicación y nombre del departamento.

Fuente:

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/departamentos-de-el-salvador-puzzle-enrique-alonso/b0188ac1-cdce-46bf-adef-6bf2b752b30b

Evidencias:

Logros: Reconocieron  la ubicación y nombre de los departamentos

Meritos: Docente: Dina Raquel Gómez

Centro Educativo. Escuela la Pedrera Colonia Costa rica ( ISNA ) El Salvador

Recurso:Cómo detectar problemas de aprendizaje en los niños

Url. http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/noaprende.ht

Descripciòn: El niño con problemas de aprendizaje específicos presenta patrones poco usuales, a la hora de percibir las cosas en el ambiente externo. Sus patrones neurológicos son distintos a los de otros niños de su misma edad. Sin embargo, tienen en común algún tipo de fracaso en la escuela o en su comunidad.

Recomendaciones:

 “Se toman estrategias para una metodología atrayente porque fácilmente se distraen o dejan una actividad por hacer algo diferente, entonces es necesario recurrir a actividades cortas e interesantes”. Hablarles de frente-ponerlo en la primera fila.

IMAGENEN

merito: MIRNA EVELYN DE AVENDAÑO

CENTRO ESCOLAR CASERÍO LA PEDRERA COLONIA COSTA RICA.

Área del Triangulo.

Url:

http://bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/capicua_6c_PA/C6_u13_172_spriteRespNumerica_areaTriangles.swf

Descripción del recurso encontrado: Página interactiva para cuarto grado, en la cual, se debe calcular el área de triangulo según los valores dado por la página web.

Objetivo: Aprender a calcular el área del triangulo.

Nivel Educativo: 4º Grado.

Recomendaciones para su aplicación: Se recomienda su uso para cuarto grado. Debe explicarse el funcionamiento del recurso e indicar las diferentes actividades que en él se realizan. 

Imágenes:

Méritos: Hada Miriam Zepeda, Centro Escolar Caserío La Pedrera “Colonia Costa Rica”, El Salvador. 

La flor y sus partes.

Objetivo. Que los alumnos conozcan e identifiquen las partes de una flor y sus funciones de cada una de ellas-

Nivel Educativo: Sexto Grado

Desarrollo: Primeramente se desarrollo el contenido en la clase y llevaron un clavel.

 y investigaron  sus partes fueron separándola de la flor.

Después investigaron sobre los diferentes tipos de  su polinización. En el centro de computo se comprobó lo aprendido en clases.

Fuente Web.

http://web.educastur.princast.es/proyectos/nea/nea_fernando/laflor/index.html

http://www.monografias.com/trabajos16/la-flor/la-flor.shtml

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena12/1quincena12_contenidos_4b.htm

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esobiologia/1quincena12/multimedia12/4_2_poli_grande.swf

http://www.puzzlesjunior.com/puzzles-de-flores.html

Evidencia

Logros: Los  alumnos aprendieron vivencialmente la reproducción de las flores.

Méritos: MIRNA EVELYN DE AVENDAÑO

CENTRO ESCOLAR CASERIO LA PEDRERA COLONIA COSTA RICA

SAN SALVADOR EL SALVADOR CENTROAMÉRICA

Tema: El trabajo, energía y potencia

Objetivos: Reconocer las definiciones  de trabajo, energía y potencia  aplicada  a la rama de la física mediante la  realización de ejercicios 

 Nivel educativo: Alumnos de 8º

Desarrollo: -se desarrollo el contenido en la clase de ciencias , proporcionando las definiciones de cada categoría y aplicarlas mediante la realización de  ejercicios

-Investigaron las diferentes clases de energía, cinética y potencial

-Se reforzó el contenido en el centro de cómputo, mediante la realización de los ejercicios propuestos en los enlaces proporcionados.

 url :   http://es.slideshare.net/michelyoel/fuerza-trabajo-potencia-y-energia-m

http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/trabajo/evaluacion_trapoenedinewton2.htm

 Imágenes :

 Logros:  Mayor comprensión del tema , mediante la realización de los ejercicios  de evaluación .

 Meritos:   Profesora, Mirian Antonia Palacios, Centro Escolar, La Pedrera, Colonia Costa Rica 

VERB TO BE

OBJETIVO¨: Que los alumnos/as a través de la clase ya explicada , pongan en práctica  haciendo ejercicios  y a la vez escuchando  las palabras.  De esa forma asimilan un poco más el segundo idioma.

NIVEL EDUCATIVO:  7°  grado

DESARROLLO:  Los ejercicios  que los alumnos/as van a resolver  es un librito en el cual la primera pagina  tiene dibujos y sus palabras en inglés, el alumno/a  primero  escuchara la clase las veces que quieran escucharla. Luego en las siguientes paginas  ya van poniendo en práctica  , la escritura,  escuchar  , lectura .   De esa forma los jóvenes asimilan más rápido  el segundo idioma

URL: http://chagall-col.spip.ac-rouen.fr/IMG/didapages/personality/index.html

EVIDENCIA:

LOGROS:  Más participación en clases ,mayor comprensión, mejor pronunciación.

MERITOS: Elsa Margarita Deras Masis .  C. E . “ Caserío la Pedrera “ Colonia Costa Rica.

                    San Salvador,  El Salvador.

AFT-ISNA DESARROLLA CURSO DE FORMACIÓN EN “INNOVACIÓN EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)” 2015

El Aula Fundación Telefónica del ISNA desarrolla el curso de “Innovación educativa y Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)” correspondiente al primer periodo del año 2015, dirigido a docentes de 2 Centros Escolares JON CORTINA Y SAN CRISTOBAL  del departamento de San Salvador, los cursos son facilitados por Fundación Telefónica El Salvador con el objetivos de brindarles a los docentes métodos que les permita incentivar la creatividad e innovación en las aulas, además, desarrollar una actitud positiva en cuanto a la adopción de las TIC en el entorno educativo.